Het is belangrijk dat leerlingen met vooral praktische talenten net zo gewaardeerd worden als leerlingen met vooral cognitieve talenten, vindt demissionair onderwijsminister Paul. Niet alleen voor de arbeidsmarkt en samenleving, maar ook voor hen persoonlijk. 'Dat kan betekenen dat we andere keuzes in het funderend onderwijs moeten maken: in het onderwijsaanbod, het aantal leerroutes of de bepalende toetsmomenten', aldus de minister.